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《讓我們更健壯》長春版二年級語文上教案

時間:2018-12-22 二年級 我要投稿

  教學目標:

  1、認識14個生字,會寫8個字和一個部首“丬”。

  2、能正確的讀寫這些詞語,并能準確的掌握詞語的搭配。

  3、了解這些運動項目的特點,培養學生對體育運動的熱愛,積極參加體育鍛煉,并積累有關體育項目的詞語。

  教學重點、難點:

  識字、寫字。

  教學過程:

  一、激趣導入

  同學們,我們每天都上體育課,你在體育課上都做些什么呢,無論我們

  是跑步和還是做操,都是讓我們的的身體更健壯

  板書課題 《讓我們更健壯》。

  1、引出(壯),部首“丬”你還知道哪些帶有這個偏旁的字。生組詞。

  出示(健壯)詞,認讀(健)學習“健”字。采用比較法,把“健”和“建”在字形和字義上作比較,擴詞組詞。

  2、用(健壯)說一句話。

  3、出示學習目標。

  (1)認識14個生字,會寫8個字和一個部首“丬”。

  (2)能正確的讀寫這些詞語,并能準確的掌握詞語的搭配。

  4、出示自學提綱。

  (1)觀察課文插圖,借助拼音正確讀出每種體育運動。

  (2)同桌相互合作識記生字。

  二、自學探究5分鐘

  三、精講提煉

  1、同學們,你在文中都看到了哪些體育運動?你能正確讀出來嗎?

  課件出示詞語。

  學生當小老師領讀詞語。

  多種形式認讀詞語。

  去掉拼音你還認識嗎。

  2、接下就讓我們走進體育世界,說一說你都認識了那些體育運動。

  (1)出示打羽毛球。

  讀詞語,認識羽和球,“羽”用字理識字來記,“球”用形聲字來記打籃球。

  用組詞比較的方法區別“籃”和“藍”打棒球。

  師講解棒球特點,學習“棒”木字族的字。

  籃球、羽毛球、棒球、這三項運動在玩的時候有什么共同特點,引出(打)。通過觀察,發現特點,學習生字“打”。理解字義、擴詞。利用字謎感受形聲字特點學習“球”。

  (說一說你都見過什么球,女排球在世界奪得五連冠,足球至今還沒有在奧運取得成績。)

  (2) 出示踢足球。

  引導學生用優美的語言來說說圖中畫的是什么,學習“踢” 動作識記。

  (3) 出示投標槍。

  學習“投”和“標” 給“標”擴詞。看圖 坐一坐 看誰做的更像。

  (4)出示擲鉛球。

  做動作理解。

  (5)出示拳擊。

  告訴學生這是中國第一位拳擊世界冠軍鄒市明,學習“擊” 第三筆是豎。

  (6)出示跳皮筋。

  說說跳皮筋的樂趣,學習“筋” 筋疲力盡。

  (7)出示練武術。

  學習“術”。

  (8)出示溜旱冰。

  區別 “汗和旱、漢”。

  我們戰勝了干( ) 今天天氣真熱,我們留了許多( ) ( )族人真多。

  (9)出示玩單杠。

  學習“杠”。

  四、復習鞏固

  同學們邊看圖就認識了這么多的字,如果離開圖你還認識嗎。

  1、抽讀生字卡片。

  2、齊讀詞卡。

  五、給生字分類。

  按結構分類。

  六、指導書寫。

  壯 球