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幼兒園大班分享閱讀教案

時間:2019-01-12 幼兒園教案 我要投稿

  分享閱讀:《植物的葉子〉第一課時

  一、 導入活動

  教師帶領幼兒回憶已經學過的兒歌《樹葉真美麗》,這首兒歌為我們講了各種各樣的樹葉,今天老師帶來了一本關于葉子的故事,我們一起來看看,好嗎?

  二、 閱讀圖畫

  1、封面(遮擋封面)這本書叫做《植物的葉子》,作者會在封面上花什么呢?(揭開驗證)

  2、第1頁:這里有什么葉子?它們是什么顏色?說說它們的形狀。樹的葉子和草的葉子有什么不同?

  3、第2頁:(遮擋下半頁)這是什么形狀的葉子?它們看起來像什么?你能用一個詞語來描述他們的樣子嗎?

  4、第3頁:出示完整畫面,葉子是什么樣子的?并用句式“有……形的葉子”,讓幼兒初步感知句型。

  5、第4、5、6、7、8頁:指導方法同上。

  三、 總結分享,進一步梳理

  第1―8頁問題:1、植物葉子的形狀:圓形、心形、扇形、針形、像手掌等。

  教學活動反思:今天的分享閱讀課《植物的葉子》知識性比較強,孩子們對于這方面的知識還是比較缺乏。為了豐富孩子這方面的感性經驗,我從網上搜集了很多葉子圖片,供幼兒觀察,通過本節課,孩子們了解了葉子是多種多樣的,有圓形的葉子、有橢圓形的葉子、有的葉子像針,有的葉子像羽毛等,并了解奇特的葉子,如:會害羞的含羞草、能捉蟲的豬籠草等。

  孩子們看到這些形態各異的葉子都很興奮,有的說像魚刺,有的說像小花,有的說像大山,有的說像扇子......孩子們的想象力真是無窮無盡。

  分享閱讀:《上床睡覺〉第一課時

  活動目標:

  1、 熟悉文字,初步理解故事內容,感受故事幽默的結局。

  2、 引導幼兒觀察圖畫中呈現的細節 ,能根據圖畫中的線索合理推測故事發展。

  活動準備 :

  大書、故事光碟、書中動物的圖片。

  活動過程:

  一、出示書中動物的圖片,引導幼兒觀察他們的主要特征,并進行模仿表演。

  師:今天。我們班里來了幾位動物朋友,你們想知道他們是誰嗎?我們一起來看一看。

  逐一出示書中動物圖片,觀察他們的主要特征,模仿每種動物的動作或者聲音,引起幼兒的興趣。

  二、觀察分析大書畫面。

  1、以故事形式引出主題。

  師:今天,這幾個動物朋友結伴到海南旅游,他們玩得很累了,想上床休息一下。看,這就是動物睡得床。

  (出示第一頁,遮住小蛇和枕頭)

  提問:這個床跟小朋友睡得床有什么不一樣呢?

  總結:這個是用兩根繩子吊在樹上的床叫吊床。

  出示枕頭部分。

  提問:

  (1)猜猜誰會第一個上床睡覺?

  師:獅子也來睡覺了,它也要到床上找自己的位置。

  提問:(1)小朋友你們先想一想你們上床睡覺的時候是怎么找自己的位置的?

  (2)你們覺得獅子會睡在哪里?為什么?

  (3)小蛇看到獅子上床睡覺表情是什么樣?我們一起學學。

  3、出示第三頁(遮住斑馬)

  提問(1)猜猜誰又會上床睡覺呢?

  (2)你們覺得斑馬會睡在哪里?為什么?

  (3)小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺表情是什么樣?我們一起學學。

  4、出示第四頁(遮住河馬)

  提問(1)猜猜誰又來睡覺了?

  (2)你們覺得河馬會睡在哪里?為什么?

  (3)小蛇、獅子和斑馬看到河馬上來了表情是什么樣。

  (4)河馬這么重,上床睡覺后吊床會有什么變化?

  總結:動物越來越多,樹越來越彎,床也越來越重,被壓彎了)

  5、出示第五頁(遮住大象)

  提問(1)最后誰又上床來睡覺?(大象)大象長得怎么樣?

  (2)你覺得動物們歡迎它嗎?你是從哪里看出來的?動物們的表情怎么樣?我們一起學一學。

  (3)如果大象也睡在這張床上,可能會發生什么事情?

  6、出示第六頁。

  師 :我們一起看看到底發生什么事情了呢?砰,吊床。。。。。。動物們都好害怕、好緊張,我們一起學一學動物們摔下來害怕的樣子。動物們摔下來會怎么樣呢?我們有什么好辦法幫助他們呢?

  7、出示第七頁。

  提問:動物們都怎么了?他們哪里受傷了?

  三、猜測書名,師生共同閱讀大書文字。

  四、播放光碟,完整欣賞故事,請幼兒跟讀。。

  五、小朋友,我們想個什么辦法能讓動物們睡覺不受傷呢?

  結束:小朋友想的辦法都很好,小動物們說謝謝小朋友,動物們受傷需要休息,我們也該休息一下了,跟動物朋友們說再見。

  活動反思:這節課是在本班進行,由于上次兩節課各位老師給我提了很多好的建議,所以這節課上的還算順利,基本達到了教學目標,在上次出現的的難點問題上,由于我讓孩子回憶以往自己找床的經驗,所以很快解決了這個難題,只是在語言的節奏、語速問題上富有變化一些,效果會更好。