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幼兒園托班科學課教案范文

時間:2019-01-12 幼兒園教案 我要投稿

  1 幼兒園托班科學課教案:雞毛不落地

  活動目標

  1、嘗試用多種材料使雞毛飛起來,感知用力大小與雞毛飛起來的關系。

  2、樂于探索,感受與同伴游戲的樂趣。

  活動準備

  知識準備:幼兒有雞毛飛起來的經驗。

  物質準備:雞毛若干,吸管,扇子,硬紙板。

  活動過程

  一、玩吹雞毛游戲。

  1、老師今天為小朋友帶來一樣好玩的東西,請你打開來看看是什么?(雞毛)

  2、你們玩過吹雞毛的游戲嗎?我們一起來玩一玩吧。

  3、小結:剛才我們都是通過嘴巴把雞毛吹飛起來的,由于我們的力氣比較小所以雞毛飛的不高。現在老師這里為你們準備了一些材料,讓他們來幫助我們,使雞毛飛起來。

  二、雞毛飛起來了。

  1、出示材料,你們認識嗎?請幼兒說一說。

  2、這些材料是我們平時都比較常見的,現在請小朋友選一樣材料試一試。怎樣使自己手中的雞毛飛起來。

  3、幼兒自由操作,教師巡回指導。

  4、分享交流:你選用什么材料,用了什么方法使雞毛飛起來的?

  5、小結:原來用嘴巴吹。用吸管吹和用扇子扇都是因為有風才使雞毛飛起來的。

  三、雞毛飛的高,飛的遠。

  1、在活動中老師發現我們能通過各種方法使雞毛飛起來,那怎么樣使雞毛飛的又高又遠呢?

  2、請小朋友選材料嘗試。

  3、集中交流:你是怎樣使雞毛飛的高的?

  4、小結:原來同樣使用一種材料,用的力氣越大,雞毛就飛的越高。

  四、游戲:雞毛抗爭賽。

  1、接下來我們用自己學到的本領來開展一個比賽。

  2、教師交代比賽規則:請出兩組幼兒,分成紅黃兩隊。各自使用自己的方法使雞毛不落下來,雞毛先落地的就輸了。

  3、幼兒分組游戲。

  2 幼兒園托班科學課教案:桔子變變變

  活動目標

  1、讓幼兒感知水果的變化。

  2、培養幼兒愛吃水果的習慣。

  3、發展幼兒的動手能力。

  活動準備

  1、桔子、桔子汁、桔子罐頭等。

  2、刀子、盤子、剪刀、彩筆、抹布、牙簽、即時貼等。

  3、音樂。

  活動過程

  一、師:小朋友你們喜歡吃水果嗎?老師今天給小朋友帶來一種水果——出示桔子娃娃,引起幼兒的興趣。

  師:“小朋友們好!我就是這個會變的桔子娃娃,你們猜一猜我會變成什么樣子呢?”引導幼兒自由的想象桔子的變化。

  二、教師與幼兒一起玩“桔子變變變”的游戲。

  1、教師請幼兒給桔子喊“變變變”的口令,然后隨著幼兒的喊聲旋轉自己的身體,取出一盒桔子罐頭。

  提問:“桔子娃娃變成了什么(桔子罐頭)它是怎么變成的?”

  2、小朋友你們想不想當桔子娃娃,一起喊:“變變變”的口令的同時幼兒要原地旋轉,老師取出一盒桔子汁。

  提問:“桔子娃娃變成了什么?”(桔子汁)它是怎么變成桔子汁的?

  3、請幼兒再次給桔子娃娃喊:“變變變”的口令,隨著幼兒的喊聲旋轉取出桔子制成的食品。

  提問:“桔子娃娃真會變呀?它都變成了什么?桔子還會變成什么呀?”

  三、剝桔子、品嘗桔子。

  教師與幼兒一起剝桔子,保留桔子皮,說一說桔子的形狀、口味、吃桔子有哪些好處?桔子皮有沒有用處?

  四、出示桔子。

  師:“今天,我們也來一個桔子大變身的比賽,看一看這些好看、好吃的桔子在小朋友的手中會變成什么樣子呢?”

  1、分別向幼兒介紹提供的兩組材料。

  第一組:利用桔子皮進行裝飾活動,利用粘貼即時貼、牙簽等輔助材料。

  第二組:將桔子制作成水果拼盤。

  2、請幼兒分成小組進行活動,教師指導并提醒幼兒注意安全。

  五、讓幼兒分別品嘗和欣賞各自的成果,培養幼兒的自信心。

  活動延伸

  小朋友我們有好吃的時候要怎樣做呢?幼兒自由討論,得出結論——分享。

  幼兒同老師們一起分享。

  3 幼兒園托班科學課教案:水中的小球

  活動目標

  1、樂于在水中玩球。

  2、觀看小球從水底向上浮的現象,對這一現象產生好奇。

  活動準備

  在水箱中接滿水;乒乓球若干,石頭一粒。

  活動過程

  一、出示一粒石頭和一個乒乓球,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?

  (幼兒自由猜測)

  二、觀看沉浮。

  1、師:這兩個寶貝都喜歡在水里玩,你們來看看石頭在水里怎么玩的?

  (很明顯一看就知道石頭沉下去了)

  2、師:那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?

  (幼兒自由猜測后教師示范)

  三、觀看游戲:小球躲貓貓。

  1、師:小朋友聽,什么聲音啊?(播放聲音:小貓的聲音)

  師:乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。

  (幼兒自由發言)

  2、示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:小球躲起來了。

  見沒聽到小貓的聲音后,師放開雙手,邊放邊說:小球浮上來啦!

  3、示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了。”“小球浮上來啦!”

  4、分組游戲。

  教師講明游戲規則:聽到貓聲就躲起來,沒聽到了就浮上來。

  4 幼兒園托班科學課教案:蘋果的秘密

  活動目標

  1、學習運用多種感官感知、認識蘋果的外形特征,通過觀察初步了解蘋果的內部結構。

  2、能夠用語言表達自己的觀察發現(難點),體驗與同伴一起探索秘密的快樂。

  活動準備

  每人一只蘋果;切蘋果器;箱子;音樂《大蘋果》;濕紙巾。

  活動過程

  一、情境激趣。

  1、猜一猜。

  師:今天老師帶來了一個神秘的箱子,你們想不想知道里面有什么寶貝呀?那么請你們來摸一摸,猜一猜里面究竟是什么東西?

  2、說一說。

  請個別幼兒上來摸一摸,說一說。

  師:摸上去感覺怎么樣呢?可能會是什么呢?

  二、活動過程:

  1、出示蘋果,了解蘋果的外形特征。

  師:現在我們一起把這個朋友請出來吧。原來是蘋果寶寶,你們用小眼睛看一下,它是什么形狀的呢?

  師:摸上去感覺怎么樣呢?

  (圓圓的,摸上去是滑滑的)

  2、發現蘋果的不同,給蘋果找朋友。

  師:還有好多蘋果寶寶也想來和我們玩游戲,請你們看一看,摸一摸,和旁邊的朋友比一比,你們手里的蘋果寶寶們長的都一樣嗎?哪里不一樣?

  師小結:原來蘋果寶寶們顏色不一樣、大小不一樣、柄的長短也會不一樣。

  3、品嘗蘋果(播放《蘋果》音樂),初步了解蘋果的內部結構。

  師:你們真厲害,發現了蘋果這么多的秘密,那么蘋果是什么味道的你們還記得嗎?我們一起來嘗一嘗好不好?

  師小結:蘋果的味道有點甜,有點酸而且還有水分,所以它是水果的一種。你們吃掉的那部分是蘋果的果肉,外面是它的果皮,其實果皮也是有營養的,不過我們在吃之前要請爸爸媽媽洗干凈哦。

  三、留疑引趣。

  師:你們剛才吃了蘋果的果肉,那么它的果核在哪里呢?你覺得果核還會有用嗎?下次我們一起找找果核的秘密吧。

  5 幼兒園托班科學課教案:珠珠跳水

  活動設計

  通過直接的感官的接觸,更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時在孩子們的體驗活動中,孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看,摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探索得到了知識,自然積累了經驗,之后經驗又使活動升華,這其實也是我們老師的最終目標:讓寶寶主動去學習,去觀察、去認知、去生活、去創造!

  活動目標

  1、樂于將珠珠拋進水中,初步感知物體在水中的沉浮現象并產生好奇。

  2、喜歡拋珠子活動,在活動中感知快樂。

  3、愿意向同伴、老師表述:“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

  活動準備

  1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干,將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中

  2、塑料大盆2個,里面裝一半水。

  3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽,讓幼兒了解“跳水”這一運動。

  活動過程

  一、以“跳水表演”引出。

  1、孩子們你們看過跳水表演嗎?今天,有2位朋友也要來表演跳水,你們看,是誰?(分別出示木珠、玻璃珠,引導幼兒與珠珠打招呼)

  2、木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?

  二、跳水表演(教師演示,幼兒表述)。

  1、跳水表演現在開始,首先出場的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽“咕咚”,木珠寶寶跳到水里去了。(學說“咕咚”)

  2、木珠跳到水里后是怎么樣的?

  3、玻璃珠也來跳水,它跳到水里后會是怎么樣的呢?(幼兒猜測后教師演示)

  4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學說:“木珠浮在水上”,“玻璃珠沉下去了”)

  三、幼兒操作。

  1、仔細聽,誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水,我們一起幫助它們吧!

  2、每個幼兒1盒珠珠,把它們拋入水中,觀察珠珠在水里的沉浮現象,并用語言進行表述。

  3、收拾整理玩具,活動結束。

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  7幼兒園托班科學課教案:太陽的七個寶寶

  活動目標

  1、通過活動,豐富幼兒(幼兒食品)關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗,初步了解顏色可以變化。

  2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了xx顏色寶寶(寶寶食品)。“

  3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。

  活動準備

  多媒體課件、音樂及音樂播放器準備。

  活動過程

  一、導入活動。

  1、“天亮了,小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。”(隨音樂做律動)

  2、“坐下來休息一會兒。”(聽休息音樂做放松運動)

  3、“瞧!那是什么?”(太陽慢慢升起)

  4、“我們一起跟太陽媽媽問好。“

  二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

  1、“小朋友們好!我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶。”

  2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發現有的顏色寶寶不見了“的形式引出話題,激發幼兒找顏色寶寶的興趣。

  (1)“我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦!哪個寶寶不見了?”

  (2)“這些寶寶真調皮,肯定藏在花園里。”

  (3)“我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶,好嗎?”

  三、找顏色寶寶。

  1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶,找到后相互交流,并學說“我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。”

  2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應顏色的口袋里)

  4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)

  四、顏色寶寶遍變魔術。

  1、“我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶,她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術。”

  2、教師表演:紅色顏料與藍色顏料調和變成綠色。

  五、引導幼兒了解不同顏色所代表的含義。

  1、“太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領,他們可以告訴我們好多事情。”

  2、出示生熟西紅柿,請幼兒判斷哪個是生的?哪個是熟的?

  “一個西紅柿是紅的,所以它是熟的;剩下的一個西紅柿是綠的,所以它是個生西紅柿。”

  3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。

  (1)“這是什么?”“聽聽看紅燈說了什么?”(停下)

  (2)“這是什么?”“聽聽看綠燈說了什么?”(請通行)

  六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

  1、“現在,顏色寶寶要一起給我們表演節目了。瞧!它們在一塊變成了什么?”

  2、“彎彎的,像一座橋一樣在天空中,它有一個好聽的名字叫彩虹。”(幼兒學說)

  3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的。”

  4、“你們見過彩虹嗎?“”到了夏天,下過雨之后太陽一出來,我們就能看見彩虹。”

  5、“老師這兒有幾張彩虹的照片,我們一起來看一下。”

  七、聯歡活動。

  1、“現在,我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧。”(音樂)

  2、“天不早了,太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧。”

  8幼兒園托班科學課教案:皮球變大了

  教學背景

  托班時期是孩子感知覺發展的關鍵時期,如大小知覺、方位知覺和距離知覺等。皮球具有會滾動、有彈性等“動態”特征,在幼兒園內利用皮球開展一系列活動,可以促進托班孩子的感知覺發展,積累一些物體大小、形狀、體積變化等方面的相關經驗。

  活動目標

  1、在看看、玩玩中感知皮球變大的過程。

  2、樂意和同伴一起玩球,感受集體活動的快樂。

  活動準備

  大號吹塑皮球2個,打氣筒,中號彩色圖案吹塑皮球人手一個。

  活動過程

  (一)出示皮球,引起興趣

  1、教師出示癟的皮球,吸引孩子的注意。

  導入語:今天老師帶來一個好玩的東西,猜猜這個扁扁的東西是什么?

  2、重點提問:扁扁的皮球不能玩,大大的皮球才好玩,怎樣讓它變大?

  3、觀察要點:

  癟的皮球和教師的提問能否吸引孩子的注意力,能否激起孩子看看、摸摸、說說的興趣。(教師可鼓勵孩子主動感知:“摸摸看,這個到底是什么?”“哦,原來這是只皮球呀。”)

  孩子是否有關于癟皮球能夠變大的認知經驗。(教師可追問:“這個皮球怎么扁扁的呢?”“扁扁的皮球能玩嗎?”“怎樣讓皮球變大呢?”)

  (二)做游戲“皮球變大了”,感知皮球變大的過程

  1、教師演示為皮球打氣的過程,提醒孩子觀察比較打氣前后的皮球有什么不同。

  2、重點提問:有什么辦法可以給皮球打氣?打完氣的皮球變成了什么樣?

  3、使用不同的方法再次給皮球打氣,進一步感知皮球變大的特性。(鼓勵孩子一起做吹氣或打氣的動作,或模仿打氣的聲音。)

  4、孩子扮演小皮球,和教師一起做游戲“皮球變大了”。引導語:寶寶來做大皮球,老師來做大皮球的好朋友打氣筒,我們玩皮球打氣的游戲。

  5、觀察要點:孩子能否用語言和動作模仿皮球從小變大的過程。(教師可反復念兒歌“皮球打打氣,皮球皮球變大了”,鼓勵孩子跟念兒歌。此外,教師還可啟發孩子蹲下團身模仿癟皮球的樣子,然后慢慢站立起身,雙手抱圓做變大的動作。)

  (三)玩皮球,感受和教師、同伴一起活動的快樂

  1、孩子人手一個中號吹塑皮球,嘗試玩球。

  2、教師鼓勵孩子互相模仿,用多種方法玩皮球(滾、踢、扔等)。

  3、觀察要點:

  孩子能否拿著皮球自己玩起來,在玩球過程中情緒是否愉悅。

  孩子玩球時的動作是否協調。