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小鷹學飛優質教案

時間:2018-08-25 二年級 我要投稿

  教學目標:

  1。 能分角色朗讀課文。

  2.學會本課生字,其中田字格上面的字只識不寫,認識新偏旁,理解生字組成的詞語。

  3。讓學生懂得學無止境的道理,教育學生要虛心好學,不斷進取。

  教學重難點:

  重點:識字、寫字。

  難點:懂得學無止境的道理。

  教學具準備:字卡,小黑板。

  教學時間:三課時。

  教學過程:

  第一課時

  一、引導看圖,揭示課題

  1、出示幻燈圖片。

  (1)出示圖一:圖上畫的是誰和誰?小鷹跟著老鷹飛到了什么地方?

  (2)出示圖二:小鷹跟著老鷹又飛到了什么地方?

  2、設計懸念,引出新課。

  小鷹怎么會越飛越高的呢?它飛到很高的天空后又是怎么想的呢?今天我們一起來學習第九課。

  3、出示課題。

  (1)板書:9 小鷹學飛

  (2)教學生字:鷹

  二、初讀課文

  1、自由輕聲讀課文。

  (1)出示自讀要求。

  A 讀第一遍時,在生字下做好標記。

  B 讀第二遍,碰到生字重點拼讀。

  C 讀第三遍,在難讀的句子下畫上曲線。

  D讀第四遍,標上自然段序號。

  (2)引導學生按上述要求自讀課文。

  2、檢查自學情況。

  (1)檢查生字讀音。

  小鷹   跟著   搖搖頭   不算   鼓起勁

  拼命   急促   總算     吧     頭頂

  (2)檢查難讀句子。

  A 出示:小鷹只好鼓起勁,跟著老鷹拼命向上飛。(先引導讀好幾個帶有生字的詞語,然后領讀全句,最后指名讀句子。)

  B出示:小鷹一抬頭,只見百云上面,還有幾只鷹在盤旋呢!(重點指導停頓)

  (3)檢查課文朗讀情況。

  A 指名說說本課共有幾個自然段。

  B 指名分自然段朗讀課文。

  讀后師生共同評議。

  3、教師范讀課文。

  學生邊讀邊思考:這篇課文主要講的是誰和誰?講的是它們之間的什么事?

  讀后討論上述思考題。

  三、作業

  1、練讀生字。

  2、練讀課文。