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一年級下冊《小樹謠》課文原文

時間:2018-03-08 一年級下冊 我要投稿

  小樹謠

  小樹

  在春風里搖,

  綠了嫩芽,

  綠了樹梢。

  小樹

  在春風里搖,

  紅了花蕊,

  紅了花苞。

  它召喚來

  愛唱歌的小鳥,

  和它說:

  等我長成大樹,

  狂風來了,

  也吹不倒;

  你就在我的枝葉間,

  筑溫暖的巢。

  【一年級第二單元《小樹謠》教學教案】

  教學目標:

  1、引導學生學會6個“會寫字”,學習3個新部首“又字旁”“絞絲旁”“門字框”。

  2、培養學生能夠多方法識字、記字的能力。

  教學重點:

  讓學生能夠正確書寫生字。

  教學難點:

  讓學生能夠多方式地識字、記字。

  教學準備:

  課件、拼音卡片。

  教學過程:

  一、 復習導入

  1、 親愛的小朋友們,昨天我們學習了一首優美的詩歌《小樹謠》,你們能背 誦了嗎? 全班一齊背誦課文。

  2、請小朋友們從文中找到6個要求會寫的字,并讀一讀它們所在的句子。

  3、出示課件圖片:小朋友們,我們剛把生字寶寶找到,可它們實在太貪玩兒了,瞧!它們又跑到了小熊的火車上,我們得盡快把它們找回來,有信心嗎?

  二、 生字教學

  1、出示“成”。

  (1) 指名讀拼音 ,重點指導“成”的讀音為后鼻音。

  (2) 學生觀察“成”的結構,重點指導臥鉤的書寫。

  (3) 老師帶領學生一起書寫“成”字。

  (4) 分別請學生組詞、造句,并分析“成”字和筆順、結構。

  (5) 讓學生閉上眼睛書空。

  2、出示“對”。

  接下來我們再去看看第二節車廂里是哪個生字吧!

  (1) 指名讀拼音。

  (2) 指導書寫,重點指導偏旁“又”的書寫,捺要變成點。

  (3) 分別請學生組詞、造句,說說“對”的筆順、結構。

  (4) 說說你是怎么記住它的?閉上眼睛書空。

  3、同樣的方法學習“葉”、“紅”、“它”、“間”。

  三、 我是記憶大師。

  1、課間休息記字“拍拍手”,老師帶領學生們邊讀記兒歌,邊拍手。

  大城市,沒有土,剩下一個“成”,成成成,成長的“成”。

  左邊又,右邊寸,左右相加就是“對”,對對對,對方的“對”。

  左邊口,右邊十,左右想加就是“葉”,葉葉葉,葉子的“葉”。

  絞絲旁,小工人,合在一起就是“紅”,紅紅紅,紅花的“紅”。

  寶蓋頭,小匕首,上下想加就是“它”,它它它,它們的“它”。

  一扇門,日字住,里外相加就是“間”,間間間,中間的“間”。

  2、謎語記字。

  小朋友們,森林里小動物們正在進行猜謎語大賽,可有些小動物們遇到了難題,你們愿意幫助它們嗎?

  出示課件:

  (1)城邊沒有土。 (成)

  (2)寶蓋底下藏匕首。 (它)

  (3)“又”加一“寸”。 (對)

  (4)工人站在絲線旁。 (紅)

  (5)“十”“口”左右換,來把花兒襯。(葉)

  (6)“門”里有太陽。 (間)

  3、讀拼音,寫漢字游戲。

  小朋友,森林大王老虎看大家這么聰明,還想考考大家,你們怕嗎? 請一個小朋友上臺,任意抽取一張拼音卡片,其他小朋友拿出小手寫出相應的漢字。

  四、 課堂小結。

  這節課,大家成功地把六個生字寶寶回家,希望大家以后多運用它們哦。

  五、 作業。

  1、用你喜歡的生字組詞,并造句。

  2、將每個漢字寫一行,要求組詞,并寫出筆順。